关于提高小学低年级写字教学有效性的思考

作者：盛耀萱

来源：教师, 2018, (04): 55-56.

• 小学低年级学生
• 写字教学
• 有效性

文章通过对当前小学低年级学生写作习惯的分析,明确了小学生写作问题的形成原因。并在此基础上提出了改善小学生写字教学有效性,促进学生良好写字习惯形成的措施,对改善小学生写字问题发挥了良好的作用。