培养小学生道德素养的有效策略研究

作者：潘淑幼

来源：广东教育(综合版), 2020, (04): 50-51.

<正>德育是教育的灵魂,是素质教育的核心。现代德育实践观认为,道德的本质在于实践。为此,我们引导学生"研、学、省、行",让学生通过实践,培养道德素养。一、引导研究,培养道德情感小学生随意性强,自控能力较差,常常出现不举手就发言,喜欢追跑、打闹而影响别人等现象。为了提高学生的道德意识,我们采用多种形式引导学生研究道德行为现象,让学生在讨论、分析中提高道德认识,激发道德情感,树立道德信念。