师范生考试焦虑与积极心理资本的相关研究

作者：赵晓妍; 徐浩

来源：现代职业教育, 2020, (01): 224-225.

• 考试焦虑
• 积极心理资本
• 师范生

目的:探讨师范生考试焦虑与积极心理资本的关系。方法:采用考试焦虑量表(TAS)和积极心理资本量表(PPQ)对348名师范生进行调查。结果:(1)师范生的考试焦虑水平较高,在是否独生上具有显著性差异(t=2021,P<0.05),在不同年级上具有显著性差异(F=3.03,P<0.05);(2)师范生考试焦虑和积极心理资本(r=-0.26,P<0.01)存在显著负相关。在积极心理资本的分维度上,自我效能(r=-0.34,P<0.01)、希望(r=-0.21,P<0.01)和乐观(r=-0.31,P<0.01)三个维度均与考试焦虑呈负相关。(3)多元回归分析表明自我效能、希望和乐观可以部分预测考试焦虑。结论:师范生的考试焦虑水平较高,师范生的积极心理资本影响其考试焦虑,提升其积极心理资本可以有效预防和干预考试焦虑。

• 单位
  绍兴文理学院