基于工程教育专业认证OBE(Outcome based education,OBE)理念，确立了实践教学环节的能力目标。结合新工科专业特点，以满足地方战略性新兴产业人才需求为专业目标，依据学校“造出来—动起来—用起来”能力产出的培养模式及专业建设思路，构建实践性教学环节课程体系，对地方应用型本科院校机器人工程专业的人才培养具有一定的参考意义。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
