采用问题引导搭建问题支架的教学方法展开教学，能够有效促进学生思维能力的不断发展.本文以选择性必修二中“等差数列”的教学为例，就支架理论背景之下的问题设定的具体性应用步骤展开探究，助推数学教学效率的提升.
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