<正>在农村小学中,一些学生的数学成绩不理想就会放弃这一科,本文将以学生的实际情况来探讨转化学困生的方法。"王毅,女,四年级学生。父亲外出打工,母亲在家务农。数学基础较差,上课回答问题含糊其辞,并且注意力不集中,作业完成情况很差。"基于此学生的情况,笔者将从心理疏导、课外辅导和家校合力三个方面进行帮助。一、对症下药,心理疏导成绩优秀的学生和学困生之间并没有太大的智力差距,主要差别在于学习的主动性上。教师和家长往往会用成绩的
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