随着我国国力的增长,我国的教育影响力也在国际上逐渐增强。在实际的教学工作中发现,汉语学习占用了留学生的大量学习时间,不仅影响了留学生专业课程的学习效率,对留学生未来的职业规划发展形成制约,更不利于高职院校的国际教育水平发展。因此,本文就高职对外汉语教学中职业技能学习与语言学习的衔接问题展开讨论。
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