生活化教学是现阶段小学数学教学领域的重要方法,其对于调动学生的积极性、丰富学生的知识体系而言大有裨益.但现阶段的小学数学生活化教学工作中尚有诸多局限之处,不利于教学活动的顺利开展,甚至会出现适得其反的局面.鉴于此,本文以小学数学生活化教学为背景,首先分析其主要的误区,再探讨相应的对策,以期给广大教学工作者提供参考.
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