数学阅读是对数学符号的识别与认知过程,学生根据已有的知识通过反复阅读数学文本,从文本中提炼重要信息,从而演算出文本最终想告知的结果。可见强化学生阅读能力对于全面提高数学教学效果具有重要作用。小学教师在开展数学教学时应当注重培养学生的阅读习惯,采取一定技巧来培养学生的数学阅读能力。以下本文就以此展开重点探讨。
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