“双减”政策下小学音乐快乐课堂的打造策略

作者：朱莉

来源：美与时代(下), 2022, (06): 68-70.

DOI：10.16129/j.cnki.mysdx.2022.06.007

• 双减政策
• 小学音乐
• 快乐课堂
• 策略

2021年“双减”政策的下发无疑是素质教育改革的强心剂，但减轻学生负担并不意味着教学的放松，相反，“双减”的本质是教育的提质增效，力求在减负基础上取得更高效高质的教学成果。小学音乐学科在“双减”的东风下也逐渐改变了边缘学科的处境，在学生音乐教育、情操陶冶中发挥积极作用，而前提是高效课堂的打造。结合小学教育的规律和特征，小学音乐高效课堂的打造需要突出“快乐”二字，寓教于乐，学生能动性得以发挥，才能真正取得理想的教学效果，实现真正意义上的提质增效。这是小学音乐教学的追求目标，也是“双减”政策实施的愿景。