小学数学教学是小学课程开发中的重要科目之一,也是抽象性较强的学科。思维能力培养对激发幼儿兴趣,产生教学共鸣,具有积极的影响。数学概念构建作为小学数学的重要教学形式之一,极大程度上激发了学生学习数学潜能,提高了小学数学课堂的实效性。鉴于此,本研究就"数学概念构建教学对小学生思维能力培养的研究"作为论点,以为小学数学教学提供借鉴。
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