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摘要
在新工科背景下，“金课”建设成为应用型本科院校提升人才培养质量、实现内涵式发展的关键。在分析了现场总线技术课程的特点及教学现状后，结合“金课”建设标准，融合OBE理念，对课程教学目标、教学内容、教学模式及评价方式的改革进行了探索。从人才培养方案出发，制定了三级进阶式能力培养目标，基于OBE理念，以“三元融合”模式重组课程内容，探索了“PDPS+学生主导”的教学模式，并形成了凸显课堂实效的考核评价机制，为应用型“金课”建设进行了有益探索。
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单位自动化学院; 河南工学院
