"特岗计划"是我国乡村教师补充的重要渠道,自2006年实施以来对乡村教育的发展起到巨大的促进作用。文章主要针对我国特岗教师期满留任问题的相关研究,总结研究现状,发现目前的研究存在两个方面的不足:第一,在研究内容上不够丰富,没有形成核心学者群且研究视野不开阔;第二,在研究范围上缺乏跨区域全国性的合作研究。此外,还提出了下一步的研究设想,以期为乡村教师队伍的稳定性和教育教学质量的提高提供参考。
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