教师在胸外科PBL见习教学中的作用

作者：苗劲柏; 李小红; 张文谦; 傅毅立; 李辉; 侯生才

来源：中国病案, 2015, 16(05): 68-70.

DOI：10.3969/j.issn.1672-2566.2015.05.027

• PBL
• 胸外科
• 临床见习
• 教师

在胸外科PBL临床见习教学过程中,学生主体的能力培养需要强调教师的引导。指导老师在准备阶段可以指导和培养学生自主查找资料、寻求解决问题思路;在教学中通过"临床病例"和"问题"来把握学习的方向,而这两者的设计需要体现教学目标,重在培养临床实际工作中的思维方式。启发式的、以病例为基础的"逆向问题解决"模式有助于更好的发挥PBL中老师的引导作用,促进学生建立临床思维。

• 单位
  首都医科大学附属北京朝阳医院