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摘要
内容语言融合教学理念是近些年在我国兴起的一种新的教学理念，主要指以学科内容为依托，以外语为工具，实现外语与学科共同发展的教学行为。在内容语言融合教学模式下，其主要教学目标是实现语言知识和学科知识的内化，并发展认知。这种教学模式的评价体系与目前我国普遍采用的多元评价体系有所不同，主要由教授者对学习者的学习输出和认知发展进行评价。内容语言融合教学模式有效性评价体系中构建过程中，教授者需要认真设计其评价目标、评价原则、评价内容和评价手段，因为这些内容都有着独特的特点。
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单位浙江长征职业技术学院; 教育学院
