比热容作为初中物理热学定量计算的核心概念，其概念的建立是通过实验探究，由定性到定量逐步建构出物质的吸热能力的特性。沪科版初中物理9年级上册第14章第2节“科学探究：物质的比热容”中涉及探究不同物质的吸热能力的演示实验。这一实验由于受到较大的环境以及器材因素的影响，导致热损失不可控制。通过实验测量出的实际数值和理论值相差较大，而且实验的成功率极低，无法保证较好的实验效果。本文就上述实验的痛点问题进行逐一改进和创新。
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