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摘要
面对一所学校教育教学质量及水平的评价结果时,人们往往把结果的出现归因于教师,并且习惯于从教师的教学水平、教学手段和方法、教学模式等智力因素寻找原因,这种理解带有一定的片面性,因为它既没有考虑到教师的非智力因素,更忽略了教师非智力影响下的的师生关系对教育教学所起的作用。鉴于此,可以从非智力因素的概念界定入手,以调查形式实证教师非智力因素对师生关系的影响,并在此基础上分析教师非智力因素影响师生关系的心理机制,以促进高校师生关系的和谐发展,推动高校教育教学质量和水平的提高。
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单位晋中师范高等专科学校
