摘要

<正>一、学术批评引入课堂:以批评袁行霈主编中国文学史为例圣人云:性相近,习相远,千真万确。大学生本来很聪明,但在多年应试教育体制熏陶下,许多外在体制弊端因素渐渐内化成为个体生命内在的严重病态,当这些学生毕业后走上各个领域各条战线的工作岗位,他们的遗传结构缺陷又会外化为体制弊端、激化体制弊端。从大学生的课堂感言可见,仁义

  • 单位
    淮阴师范学院