<正>后进生的形成和转化,与家庭、社会和学生等因素有关,更与教师的教育思想、教育态度和方法有直接的关系。正如苏霍姆林斯基所说:教育才能的基础在于深信有可能成功地教育每个儿童,我不相信有不可救药的儿童、少年或男女青年。因此,在教育转化过程中,我注重发掘后进生的长处和闪光点,用耐心、爱心和信心,对他们进行特别的教育。案例1:吴烨我班上的"名人",不爱学习,守纪意识淡薄,上课不认真听讲,作业经常不做,即使做也是马虎应付,字迹潦
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