提升初中化学实验教学有效性研究

作者：**武

来源：家长, 2019, (21): 94-95.

• 初中化学
• 实验教学
• 有效性研究

随着教育改革的不断深入,有效教学思想已渗透到初中化学课堂活动当中。化学是一门理论结合实验的基础学科,也是学生认知自然、了解学科的重要课程。但在实验教学的活动中,教师对教学手法和组织形式存在误区,常常忽视学生主体的学习地位,导致学生对化学实验的学习和掌握上出现"看不懂""不会做"的现象,影响学生对化学知识的有效积累。因此,作者结合自身多年教学经验,对初中化学实验教学的有效性展开研究。