高效课堂教学构建对数学教师而言有一定的难度，数学教师必须围绕新课标对教学工作提出要求，将教学关注点落实到学生能力和素养培养方面，促使学生可以在课堂学习中更好地掌握课程知识。数学本身具有较为鲜明的抽象性，教师引导学生学习时，应该找到更好的学习方法，为高效课堂的构建扫清障碍。小学数学教师在构建高效课堂时，有必要围绕课程内容创设教学情境，突出学生在课堂教学中的主体地位，引导学生抓住重点知识，导入生活元素，促使学生可以积极参与到学习活动中，确保教学工作达到提质增效的目的。
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