“双减”背景下小学数学核心素养在课堂教学中的落实策略

作者：袁爱艳

来源：天津教育, 2023, (21): 108-110.

<正>“双减”政策的落实使小学教学理念发生颠覆性变化，需要教师拥有前瞻性思维与先进理念，及时优化与创新课堂教学方案，以培养学生的核心素养为中心，融入游戏元素与信息技术，借助多元方式提升学生的学习效率与质量。教师要根据“双减”政策内容减少作业量，并创新作业设计方式，确保学生在掌握知识的基础上有足够的时间发展个性，推动学生全方位健康成长，实现核心素养水平全面提升。可见，对“双减”背景下小学数学核心素养在课堂教学中落实策略的探讨十分必要，具有一定的现实意义。