“平均数”是小学生容易出错的内容，即便经过了反复讲解、专项训练，仍然有不少学生因为对有关知识理解不深刻而出错。通过追寻导致错误的原因，采取丰富问题“厚度”、建立数学模型、迁移生活经验、纵横联系等一系列措施改进教学，可以帮助学生更好地理解平均数的意义，明确数量关系，提高解题能力。
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