慕课“热”后的“冷”思考——以大学英语写作为例

作者：麻艳梅; 隋晓冰

来源：校园英语, 2018, (05): 36.

• 慕课
• 大学英语写作
• 思考

分析了慕课对大学英语写作课的挑战,并阐述了慕课在大学英语教学中的价值,最后探讨了慕课背景下大学英语子写作课程教学措施重构的诉求,指出应当抵消慕课负面影响,吸收慕课优势,才能确保教学水平得以进一步提升。

• 单位
  佳木斯大学