<正>初中语文教材在每篇课文前或后都有"预习提示"或"阅读提示",且以醒目的彩色文字或底纹衬托。这些提示性文字简明扼要,概括性强,或简介内容、分析评价,或归纳特点、钩玄提要,或提出问题、学法指导,具有明确的阅读指向。是教材的重要组成部分,许多语文教师在教学中对它没有足够的重视,一般只是让学生看一看而已。其实,用好课文"提示",对激发学生学习兴趣、更新学习方式、提高学习效率、培养自学能力有不可忽视
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