"特高""双高"建设对教师国际化素养提出了更高的要求。主要探讨我国高职院校现阶段教师国际化素养建设现状,并提出在教师国际化素养培养过程中可以细化各个途径所取得的效果,以及相应的后续工作和评估机制,深层次探究各高职院校培养目标的细化和具体方式的落实方面各校情况不一的缘由,下一步可以研究新商科院校教师国际化素养的建设机制和培养方式,效果评估方案,提升新商科院校教师国际化素养。
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