道德与法治是小学阶段的一门重要学科,承担着提升学生法律意识、道德品质的重任,是德育渗透的主要载体之一。新时期,一线教师要提高教学的有效性,通过精心设计问题,激发学生的学习兴趣,引领学生深入思考,广涉博览,最终习得新知,完成学习任务。基于此,文章立足小学道德与法治学科课堂,结合教学经验,对有效的课堂问题设计进行阐述,以期能够为同行提供参考。
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