新型冠状病毒肺炎疫情下,全国高校"停课不停教,停课不停学",线上教学成为2020年春季学期的主要教学方式。如何在传统的线上教学方式的基础上,提升学生的学习兴趣,增加课程的参与度,丰富课程的过程管理,创新课程的考核方式是高校教师面临的重要问题。本文以天津工业大学化学与化工学院的《实验室安全导论》教学为例,介绍了线上教学模式的相关内容创新及授课思考,为相关教学的开展提供借鉴。
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