摘要

在心电图诊断教学中实验组采用PBL结合传统教学法,其教学效果、学习兴趣和学习效果均优于单纯采用传统教学法的对照组(P<0.01),说明PBL教学法应用于心电图诊断教学效果较好、切实可行。