策略教学有“策略”——以苏教版数学五年级上册“一一列举”为例

作者：丁维虎

来源：小学教学研究, 2021, (24): 80-81.

• 策略教学
• 有效性
• 多样性
• 系统性

"解决问题的策略"是苏教版数学教材编排的一项特色内容,其目的是培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。策略教学是有"策略"地凸显策略的有效性,让学生收获"应该如此";体现策略的多样性,让学生收获"还能如此";突出策略的适切性,让学生收获"并非如此";强化策略的系统性,让学生收获"原来如此"。