看图写话作为低年级写话教学的一种重要形式，不仅能激发学生的想象力，还能培养学生的观察力、思考力和表达能力。基于当前低年级看图写话教学中存在的教学素材单薄、教学指导有效性低、评价形式单一等问题，本文提出了低年级看图写话教学中应用单元性主题绘本的策略，旨在推动低年级看图写话教学方式的变革，提升学生看图写话能力，促进学生核心素养的发展。
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