挖掘低段识字兴趣点，构建语文生态课堂

作者：杨军

来源：读写算, 2018, (10): 234.

• 识字教学
• 高效识字
• 记忆字形
• 课外识字

照目前情况看,提前识字,加大识字量是低年级语文教学的一种趋势。不论教材编写得合理不合理,我们一线教师所要做的是如何提高识字教学效率,让学生在课内高效识字,减轻学生课外的负担。因此,如何上好识字教学课就成了我们小学低年级语文教学的主要研究内容。