巧设生活化情境 坚定学生政治认同——以“高扬民族精神”教学为例

作者：王美蓉

来源：中学政治教学参考, 2021, (42): 57-58.

• 党史
• 生活化
• 教学情境
• 政治认同

巧妙运用影视、美术、音乐、诗歌等学生喜闻乐见的生活化形式创设教学情境,有利于学生在各种形式唯美的党史学习教育情境中获得深刻的体会、感悟、理解,激发学生爱党、爱国、爱社会主义的思想感情,从而涵育政治认同学科核心素养。