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摘要
《学记》作为世界上最早的论"学"专著,其学习理论对当代学习方式的变革具有很好的启示意义。《学记》中学生的有效学习是指学生有效率、有效果、有效用、有效力的学习,具有主动性与交互性、普遍性与个性化、全局性与灵活性、生成性与全面性相结合的特点,有效学习由学习动机、学习准备、学习内容、学习原则和学习运用五要素构成包括重视学习、立志勤勉、了解自我、重视基础、联系生活、善于联想、善学善问、藏息相辅、活学活用等要方面。《学记》中通过自主、合作和探究的方式来促进学生的有效学习,对当代提高学生的有效学习有重要的启发作用。
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单位教育科学学院; 山西师范大学
