利用教学关键事件,促进生物教师专业发展——一则个案研究

作者：曹志江; 黄敏

来源：中学生物学, 2013, (10): 11-13.

• 教学关键事件
• 教师专业发展
• 个案研究

<正>教师的专业发展是教师专业成长的过程,在这个过程中,教师的专业信念、知识和能力都在经历着蜕变。叶澜教授认为,教师专业发展经历了从群体向个体,外在向内在转变的过程,而在这个过程中,教师的自我反思则起到了很大的作用。因此,叶澜教授认为自我反思型教师才是教师专业发展追求的最终目标。那教师如何反思,反思什么?教师在教育教学中的关键事件是教师进行反思的一个重要方面。1关键事件的基本涵义沃克首先明确提出"关键事件"的概念,赛克斯则

• 单位
  南京师范大学