多维引发认知冲突 双向提升核心素养——基于高三总复习选题过程的思考

作者：徐杰

来源：中学物理教学参考, 2022, 51(30): 47-49.

• 认知冲突
• 多维度
• 核心素养
• 模型建构
• 机械波
• 交变电流

引发认知冲突并突破原有认识,这是学生认知发展过程中至关重要的一环;从筛选高三总复习习题的角度出发,详细阐述引发认知冲突的三个维度,通过不断打破已经建立的较低层次认知平衡,化解认知冲突以实现新的较高层次平衡,逐步形成科学的物理观念和物理思维,从新旧知识架构两个层面,双向提升学生的核心素养。