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摘要
<正>作为一线小学语文老师,在听完课或上完课后,经常会不断地思考:我们一直在追求语文课的最美状态,似乎能够新颖构课,也似乎能够独运教法。但很多时候我们会发现,那种师生交融、情溢课堂的愿景始终离我们较远,是什么原因呢?纵观多种语文课堂,有各级各类名师课堂,也有初出茅庐的新手课堂,当然也包括许多普通老师的课堂,几相比较,综合分析,语文老师的情未出,法先到,故此本末倒置,未得要领。一、对文本有"亲"情对文本有亲情,便是对文字有亲情。当你对文字有亲情时,那文字在你眼里,它就不再是硬生生、冷冰冰的汉字,而
