在现代教育体制下,优化学生的学习体验,使其实现自主学习已经成为最重要的教学任务之一。其中,学习动机是促使学生实现自主学习的基本驱动因素,所以小学语文教师要注意及时激发小学生的学习动机,使其对语文学习产生学习兴趣,从而切实改善小学生的学习行为与状态,使其真正爱上语文,自觉参与语文学习活动。本文将率先分析学习动机的来源,再据此分析小学语文教师如何才能激发小学生的学习动机,以保证本文所提出的论点有效。
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