绘本作为小学英语教育资源已广泛融入课堂。本文探讨了在小学英语绘本教学中实施分层教学的必要性，并提供了依据多元指标分层、把握动态分层原则、采取隐性分层原则、保持各层人数合理、层次间有区别等分层建议。最后，具体的教学活动建议：读前分层设问，合理导入；读中巧妙分层，活用多重教学方式；读后因材施教，设置多类扩展活动。
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