构建小学美术家校合作学习共同体的方法

作者：王茜

来源：幸福家庭, 2021, (19): 143-144.

<正>小学生具有较强的好奇心,他们善于观察生活中的各种事物并展开无限的想象。小学美术学习可以激发学生的想象力和创造力,培养学生的美术素养,提高学生的审美能力,使他们学会用艺术创作表达自我情绪。家庭和学校是学生生活和学习的主要场所,教师应积极与家长联系、沟通,构建家校合作学习共同体,帮助学生学习美术,提高学生的表现力和创造力。