特殊教育学校办学质量评估作为提升特殊教育质量的重要策略,越来越受到重视。我国台湾地区特殊教育学校办学质量评估内容面向多维、流程合理、模式多元,具有参与主体多元化、重视评估结果差异、秉持法律法规指导等特质,为我国大陆地区特殊教育学校办学质量评估提供了借鉴与启示。
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