培养高年级学生数学问题意识的策略

作者：周懿芬

来源：读写算, 2018, (30): 140.

• 小学数学
• 高年级
• 问题意识

在学习数学的过程中,学生们对所学知识产生疑问或质疑,并不断探索问题解决方法的求知状态即为问题意识。数学是思维的体操,问题意识是数学思维的起点,不仅能够有效地启动学生的学习思维,而且还可以促使学生对数学知识展开深入的分析和探索,那么如何激活小学生对数学问题的思考意识是十分重要的。因此,在实施小学数学高年级教学过程中,教师要借助数学活动,激发学生的好奇心,来不断地引导学生去善于发现问题,分析和解决问题,进而促使学生养成一定的数学素养。