通过不同教学方式如多媒体教学、案例式教学、PBL教学与在线课程的有机结合的探索,认为在《中医诊断学》教学过程中实施开放课程的混合式教学,并开展针对性的效果评价,对于培养学生自主学习能力、终身学习能力十分有益。