合理设置情境和问题,引领学生学习数学建模

作者：王志刚; 刘兰梅

来源：高中数理化, 2020, (22): 22-24.

<正>2019年11月,笔者有幸参加了由北京师范大学出版社组织的"中小学数学教材交流研讨会",会上北师大版高中数学教材副主编李延林老师亲自执教了一节数学建模初始课——学校班车设站问题,这节课使笔者感触很大、深受启发.1教学过程分析1.1设置问题情境上课伊始,教师在黑板上画了如图1所示的图,