课堂教学是一门艺术,课堂是师生相长共生的沃土,教师根据学生的心理特征和心理发展的需求,有的放矢,采用不同方法因势利导组织教学,根据具体的情况创设出不同的教学情境,充分利用好肢体等开发学生非智力因素,为助推课堂教学的顺利进行造势,这是一门很深的教学艺术,教师应在课堂教学实践中认真归纳,逐步将其转化为构建高效课堂之利器,努力调动学生的有意注意力,激发学生学习的情趣,使学生在愉快,喜悦的心境中全心身地投入学习。
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