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摘要
思辨能力是指通过诠释、分析、评估和推论对事物做出果断而合理的判断,并能给出该判断的依据,从证据、概念、方法、标准等方面进行解释。写作本就是一项通过语言来展示思维的活动,是不断思考和发现的过程(Hedge,2002)。然而,国内有关测量高中生英语写作中思辨能力表现的研究还相对较少,陈则航等人于2018年在外语教学与研究出版社出版的《英语写作中的思辨能力表现研究》一书为该领域研究提供了理论框架和实证基础。该书以实证研究为研究方法,对北京市各类学校的700余名高中学生的思辨技能表现进行了调查,揭示了高中学生思辨能力处于中等水平,并重点研究了不同因素影响下思辨能力的表现情况。本文简要评述该书的主要内容及特点,同时提出阅读建议和改进之处。
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