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摘要
“学前卫生学”是学前教育专业的基础课程，也是学生走向幼儿教师岗位的必备专业知识。学前卫生学知识点繁多，传统教学模式无法适应当今需求。目前高校高职院校学前卫生学教学存在诸多问题：教学模式落后，学生基础知识薄弱，课程考核及评价方式单一，缺乏实践教学；改革学前卫生学的教学效果对学前教育的发展有重要意义，通过分析学前卫生学教学存在问题，结合职业教育课程特色，在教学方法、教学内容、教学评价等方面提出改革策略。
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单位江西科技师范大学; 教育学院
