TEACCH模式下孤独症儿童综合干预的个案研究

作者：赵珠瑞

来源：课程教育研究, 2018, (20): 231.

• 孤独症
• 结构化教学
• 全面综合性干预
• TEACCH

目的 :通过对1例孤独症儿童的初期训练案例分析,介绍TEACCH模式下初期训练的过程和效果。方法 :运用观察法、访谈法、评估法对该儿童各方面发展作阶段性分析。结果:该儿童在各领域均得到不同程度提升,特别是感知觉、生活自理领域较之前有明显改善。结论:制定切实可行的教育训练计划进行全面综合性干预,对促进孤独症儿童的能力发展能取到较好效果。