小组合作学习的方式已经运用到小学数学课堂教学中,不过其在运用和实施的过程中还存在一些问题,如教师留给学生讨论和交流的时间比较短,学生没有意识到小组合作学习的重要性,学生缺乏与他人进行合作的技巧等,因此在小学数学教学中,教师要对小组合作的方式进行改进和优化,要使小组合作发挥其应有的价值。目前小学班级人数过多,超出规定的标准班额人数,出现大班额教学的情况,而教师在教学的过程中不可能全面兼顾每一个学生。针对这种状况,将探究小组合作学习方式运用在课堂教学中,提高课堂教学的有效性,迫在眉睫。
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