从新工科对“电磁场理论”课程教学改革的现实意义出发，提出了课程的新工科建设思路，实践了以学生发展为中心的线上线下深度融合的工程导向型闭环教学模式，并且在教学过程中持续动态改进了该教学模式。教学实践表明，课程的建设与教学模式实施有效激发了学生的学习兴趣，提升了教学目标的达成度与课程的延伸参与度，较好地实践了新工科的建设内涵，对于新形势下新工科课程的建设与实践具有重要的意义。
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